让学生走进自主学习的境界
   探索提高全体学生科学素质的研究和实践
   体验实践探究
   从物理“教学大纲”到“课程标准”看物理课程改革
   教师专业化与专业化科普
   谈谈如何帮助学生尽快 步入自主性学习的轨道
   深入学习研究高中物理课程标准
   从科学的本质看“三维教学目标”提出的意义
   物理新课标下学生发展性评价研究
   从建构主义看改革后的物理教材
   充分发挥新教材正文之外各栏目的教育功能
   以问题为主线 呈现教学内容
   从科学教育的目的、性质和途径，看中学物理课程标准改革实验
   人才培养的新理念
   上世纪 50年代南开中学物理教学给我们的启示